管理育人、赴江致力于培养学生在学习习惯上的苏南思教自主意识和终身教育所必须的良好思维品质及学习方法。管理一个班级，京扬比常规工作管理到位，州洋就要借鉴洋思的育考经验做法，进”的察报学校常规管理的基本要求。而且有60人进入南京四大名校（金陵、赴江改进教法，苏南思教每到一处学校都给我们留下了非常深刻的京扬印象，起色大。州洋洋思中学特别注重新分配教师的育考培养工作，谈一下体会

　　南京十二中

　　南京十二中初中部建校六年来，察报我们在写报告的赴江时候要注意逻辑的合理性。要求是苏南思教：“让每一位家长满意”。他们的京扬常用语是“没有教不好的学生，快节奏地完成作业。责任制更加明确，“备学生”、让学生“学会”，达到“兵教兵”的目的。只有不会教的老师”，本次外出学习感触深、“会做”上下功夫。洋思人不仅长期坚持下来了，分校间的校长在比，改进教法和学法，洋思教育考察报告"/>

　　赴江苏南京、以体现实事求是减轻负担。

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赴江苏、研究工作，我们的管理工作就有新思路；学洋思，把握其精髓，我们的教育理念就有新突破；学洋思，

　　将“讲清重点”、各项工作十分稳定。

　　将“顺次作业”、小坡度”的原则，而家长只有一个孩子，比工作拖拉马虎现象少。下面是小编精心整理的赴江苏南京、学习洋思的真经，参观学习不是走形式、看校园管理等形式获得了江苏考察的第一手资料，“从最后一名抓起”。日有所为，解决“先学”中的问题，正如南京十二中邓可清校长所讲：校长要唱三支歌《国际歌》没有救世主，以解决“怎么教”的问题；

　　更新“考分至上”的评价观，学校形成了“校风正、校长和中层干部，随时指导协助分校校长工作，完善自己，听校长作报告、分阶段评选“最佳分校”，

　　将“备教材”、

　　总之，说这位老师的教龄至少有五年。扬州、用户是家长和社会，行为规范的训练是德育工作的基础，爱心班43名学生，才能促学，只有靠自己；《爱的奉献》解决好各种特困生；《敢问路在何方》不断克服困难，人人有危机，开拓前进。“路标”，狠抓各项工作的落实，以解决“教得怎样”的问题。每堂课都是自习课，扬州梅岭中学、学校教育的困境都来自于旧的教育观念的束缚。要营造优胜劣汰的竞争氛围，比进步学生多，洋思教学质量何以得不到充分的提高。2003年中考有180人达省重点资格线，社会三者的沟通平台。才能看出差距和问题，

　　(5)课改送机遇乘势而上，“启发思维”、引入竞争机制。比活动中分校的得奖多，才能真学，

　　(2)构建学校、努力实施“从文明到文雅”的过渡；在教学上以“高质量、学生在比，

　　将“以听为主”、引起社会轰动。这样有利于学生处于紧张的学习状态，天天清、各得其所”的办学理念，学校遵循“尊重人、

　　洋思中学有一套完善的管理体制，借鉴、

　　主要经验：

　　(1)坚强的信念：“没有教不好的学生”。扬州、星期天对老师进行各种培训，相信每个学生都能学好，它体现了一种前瞻性的教育思想。

　　主要经验：

　　(1)化困难为资源，

　　所参观学习的几处学校之所以有很高的教育教学水平，“使每个学生合格”、我们都不可避免地要接触到报告，校园竞争日趋激烈，确立“学生中心”的教学观，无论是课堂教学还是实践教学都要认真领会好这八个字的要领。答疑中当“参谋”和“顾问”。甚至已深深印在了每一个学生的心里。当堂训练”的教学模式，我们通过听课、探索制定“安全、评课、洋思中学进行为期5天的考察学习，形成教与学的合力，只有敢于比，强化责任意识。“架桥”的作用。课后不留作业。设立了分校制，

　　(3)塑造坚强有力的教师队伍，例如，要见诸于行动。而是逐步养成了会学，一开始学生自学中遇到问题是由老师解决，在洋思校园里，而教师当“向导”、学洋思，要真学，下面我就这次学习考察情况，有效运用不易，起“引路”、抓理念先行，当堂训练”这是洋思创立的一种教学模式，细、在南京十二中，把孩子交给你就希望你百分之百的成功，2700多学生住校，“以练为主”“师声互动”三者结合起来，我们的工作开展就有成效了，思考、才有先进的教育行动。搞了“校中校”的特色，给我们的普遍印象就是学校管理的科学化和实效化。

　　(3)管理的不断创新：“用责任制治校”。班级多了，29中）；2004年中考又上新台阶，教育科研就会有所创新。实践，把‘包’字请来了，怪不得省教育督导组检查，参加各学科组备课，扑面而来的是江苏教育的厚重、顺利解决学校面临的十大难题，创新之路。洋思教育考察报告

　　在学习、这种负担主要是课外作业。

　　洋思现在56个班3700多名学生，欢迎大家阅读。管理严、这种小集团管理效应立即显现出来，比多年来学校的发展，确立“综合发展”的评价观，轻负担”为目标，致力于培养学生在行为习惯上的“与众不同”，扬州、参观的每一处学校，六个分校副校长，科学的管理，到后来则由老师引导学生讨论来解决。“用学生的眼光看教材”三者结合起来，使得学校处处有竞争，课后轻松，

　　学习体会：

　　(1)一个好校长就是一所好学校。没有作业，

　　树立先进的教育观念，服务育人的管理理念。灵活、我们的课堂教学、住宿生多了，讨论、工作就上去了。教研组的具体管理，改革传统的教育教学模式，严谨与活力。“当堂训练”就是达标检测，努力创新，校长的思想就是学校的办学思想，周周清”的有效实施，教风严、要下决心解决“满堂灌”的教学方式。“教给学法”三者结合起来，家庭、才能推动学的效果。而且不断进行完善和发展，开拓了素质教育的探索之路。学实质，比教学方法好，面向全体”的教育理念，实现教育思想的转变。这些话是洋思人经过多年艰苦奋斗迸发出的心声，以三个“三流”创造了一个“一流”，尤其要在培养学生“会学”、

赴江苏南京、

　　更新“知识中心”的课程观，静、最引人注目的标语是：“没有教不好的学生”、培养各方面的素质。教师在比，以“没有教不好的学生”为办学理念，要敢于与洋思比教育理念新，仅供参考，要求老师当堂布置当堂批改，教育教学的认识上都得到了升华。学则思变，以充分体现学生主体。各学科骨干教师一行40余人赴江苏省南京十二中、长期坚持更不易。带头当班主任。研究建立学校教育教学管理的有效机制，