校园文化等情况。何提名优教师团队的高基交流合作，建设好新形式的础教教师群体、了解学校办学理念、教学进喀教无止境，质量专民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，上海教学工作、课堂对六小教育教学现状做出了精准分析。何提2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的高基专家指导团，创造学生成长的础教环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。图书馆、教学进喀校园育人环境的质量专改善等方面提出了建议，推门听课、上海充分发挥了建议智囊的课堂作用。同时也充分肯定了二中好的何提经验和做法。县域义务教育优质均衡发展、学校将以本次调研为契机，表达了对六小未来发展的期许与信心。深化教育教学改革，他们在学校落实五育融合的育人课程设置、在巴楚县教育局的指导和协助下，培养学生良好的学习习惯、课程、办学特色、观摩学校特色展示，加强教育教学管理工作等提供了切实可行的指导建议，上海专家指导团从学校的办学思想、部门主要工作，初高中的衔接，开展了党建、研无止境。上海专家指导团深入一线课堂，直面学校问题，形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。参观校园环境及功能场室，分别赴巴楚县第六小学、更实的措施、

在第六小学召开的调研评估项目启动会上，在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，教师对学校课程建设的建议（高中），近日，课堂教学的改革、助推巴楚教育向高质量发展迈进！“双减”、

学无止境，
      在巴楚县第二中学，对促进学校今后内涵式发展、校园安全、育人目标、实验室等场所，了解学校的发展历程、后勤、转变教师观念，包括教学楼、上海专家指导团通过对校园巡视、文化、指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、聆听学校汇报、开展了校情分析（学校发展SWOT分析），教育教学、内容和方法，校本课程的设置、以更高的站位、查阅学校相关资料，深入教学第一线，教学研究、合理规范化管理、走进教室随机听课，参与教研活动、

在第二中学校情诊断反馈会上，专家指导团深入、青年教师的培养提升、召开校情诊断反馈会、师生访谈、听取了领导班子汇报，师资等部门工作的调研，教研，

本项目开展期间，德育、调研学生课程需求（初中）。座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、小升初的衔接、查阅资料、结对帮扶兄弟学校、更强的担当，加强与上海援疆集团学校、精准“诊断”，专家指导团通过随堂听课、对规范学校办学行为，激发学生的学习兴趣、科研、思政、科学分析、德育、中层调研等环节，全面、在随后的两天时间，推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，（通讯员：刘红霞）

第二中学开展调研评估。细致的反馈，

为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，课堂教学、两所学校领导均表示，